‘Unrealistic’ से लेकर ‘Ground-breaking’ तक, राष्ट्रीय शिक्षा नीति पर प्रतिक्रियाएँ बदलती रहती हैं:

शिक्षा के क्षेत्र में भू-स्खलन और लंबे समय तक सुधार होने के कारण, “अवास्तविक, अव्यावहारिक और अनिर्णायक” होने के लिए आलोचना की जा रही है, New national education policy (NEP), जिसका बुधवार को अनावरण किया गया था, को शिक्षाविदों की मिश्रित प्रतिक्रियाओं के साथ मिला है। और शिक्षा विशेषज्ञ।

जहां तक ​​स्कूल शिक्षा क्षेत्र में जाता है, सबसे बड़ा बदलाव NEP के दायरे में प्री-स्कूल शिक्षा ला रहा है।

Nandkumar Kakirde, Secretary, Bharatiya Vidya Bhavan ने कहा कि पहली बार, “पूर्व प्राथमिक शिक्षा को एनईपी के तहत लाया गया है। पिछले कुछ वर्षों में, देश भर में प्री-स्कूलों का संचालन किया गया है, जिनमें पाठ्यक्रम, शिक्षाशास्त्र और मानकों पर कोई नियंत्रण नहीं है।

थोड़े से नियंत्रण से वे बहुत पैसा कमा लेते हैं। इसके अलावा, मातृभाषा में शिक्षण पर जोर, मुझे लगता है, आरटीई अधिनियम के तहत होने वाले प्रवेशों के लिए अच्छा है जो अब तक केवल अंग्रेजी स्कूलों में ही किए जाते हैं। मेरा मानना ​​है कि आपकी खुद की भाषा में समझ आसान है, खासकर कम उम्र में, और अब माता-पिता शिक्षा का माध्यम चुन सकते हैं। ”

Rustom Kerwala, chairperson of Ampersand Group, who runs Vipgor School ने भी Early Child Care Education (ECCE) पर विशेष जोर देने के लिए नए NEP की सराहना की।

“ECCE का सार्वभौमिककरण हर बच्चे के विकास की नींव रखेगा, कम उम्र में उनके अद्वितीय कौशल-सेट का सम्मान करेगा। सह-पाठयक्रम विषयों के एकीकरण से छात्रों को अपने शौक और कौशल का सम्मान करने में मदद मिलेगी और वरीयता के क्षेत्रों में मूल्य वृद्धि होगी।

ट्रस्टी और समूह निदेशक, इंदिरा ग्रुप ऑफ इंस्टीट्यूट्स के प्रबंध चेतन वकालकर ने कहा कि बच्चे की बहुआयामी विकास पर अधिक ध्यान देने के साथ पूरी तरह से सुधरी हुई स्कूल शिक्षा प्रणाली भविष्य की पीढ़ियों के लिए अच्छी तरह से विकसित होती है।

“क्या इसका मतलब है कि सभी मौजूदा स्कूल बोर्डों का एक एकल राष्ट्रीय बोर्ड में समामेलन देखा जाना बाकी है, क्योंकि इसके लिए हमारे आकार के राष्ट्र के इतिहास में अभूतपूर्व परिमाण के अभ्यास की आवश्यकता होगी। उच्च शिक्षा के मोर्चे पर, संस्थानों की स्वायत्त संरचना पर जोर देने के रूप में आगे बढ़ने से निश्चित रूप से गुणवत्ता में वृद्धि होगी। इसके अतिरिक्त, पाठ्यक्रमों के चयन के लिए उदार दृष्टिकोण भारतीय उच्च शिक्षा के लिए बहुत आवश्यक वैश्विक प्रारूप लाएगा, ”उन्होंने कहा।

FLAME विश्वविद्यालय के उप-कुलपति Kamdar ने NEP को प्रगतिशील और एक गेमचेंजर करार दिया। “2030 तक हर जिले में बहु-विषयक कॉलेज उदार कला शिक्षा को प्रोत्साहित करेंगे। कला, मानविकी, अनुसंधान के महत्व पर नए सिरे से ध्यान केंद्रित करते हुए, सभी संस्थानों को शिक्षा के एक बहु-अनुशासनात्मक रूप की पेशकश करने के लिए बाध्य करना सुनिश्चित करेगा कि हम अपने युवा लोगों को जीवन के लिए कौशल देंगे और भविष्य में विविध करियर के लिए तैयार करेंगे।

NETF डिजिटल लर्निंग एजेंडा में एक मील का पत्थर होगा, विशेष रूप से दूर के क्षेत्रों में एक आउटरीच का निर्माण करना ताकि एनईपी का लक्ष्य 2030 तक 3-18 वर्ष के आयु वर्ग के सभी बच्चों के लिए शिक्षा का अधिकार प्राप्त करना हो। ” उसने कहा।

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